学校也应该从教育、学术的角度，对为何直接聘请一位奥运冠军为教授，并指定为首席教授职位做出更多的解释。

▲武大靖在赛场上。图/新华社

文本 | 熊丙奇

5月25日，吉林大学发布2024年教学科研专项工作小组拟聘人员第四次公示，其中，奥运冠军武大靖拟聘为该校体育学院教授，​​并入驻匡亚明牵头教授岗位A，引发舆论关注。

一些人认为武大靖应该担任教授一职，但也有人质疑他是否具备当教授的资格。

据悉，1994年出生的短道速度滑冰运动员武大靖是平昌冬奥会速度滑冰男子500米冠军、北京冬奥会男、女2000米混合接力金牌得主，也是中国首位连续两届冬奥会夺得金牌的男子运动员。

媒体报道时称武大靖获得了“新身份”，但实际上还只是在公布任命阶段。教授的任命是学校的教育学术事务，公开的目的是为了接受师生和社会的监督。相关的讨论和质疑无疑透露了公众的担忧。

因此，学校应该从教育和学术的角度，对为何直接聘请一位奥运冠军担任教授、指定为首席教授一职做出更多的解释。这不仅能回应公众的担忧，也能明确学校的教授标准。

退役后，不少奥运冠军都去高校任教。比如2020年伦敦奥运冠军焦刘洋就入职中山大学，担任该校体育系教师，担任该校游泳队主教练，现为副教授。2023年奥运冠军丁宁也成为北大教师。总体来说，退役到高校任教的奥运冠军大多都是从讲师做起，一步步晋升，能最终成为教授的只有少数。

今年刚满30岁的武大靖此次如果能够成功受聘为教授，他很有可能成为该校乃至全国体育学科最年轻的教授，也将成为首位从硕士生（或刚毕业的硕士生）直接受聘为大学教授的人。

需要注意的是，与其他名人被大学聘为“客座教授”不同，武大靖是真正被聘为教授，需要履行教授的教育和学术职责，包括教书育人、指导学生、进行学术研究等，这需要对其教育和学术能力进行严格的考核。

毫无疑问，武大靖是一位优秀的运动员。但他没有教学经验，在体育研究方面也没有什么学术成果。在一些学术平台上，以“武大靖”作为作者搜索，只找到一篇题为《因为我想赢下每一场比赛》的文章。

吉林省人力资源和社会保障厅2022年发布的《关于授予武大靖、齐光普同志大功的通知》显示，武大靖的学历为“毕业于吉林体育学院，本科学历，目前在北京体育大学攻读社会体育指导专业硕士学位”，查不到其硕士学位的信息。这意味着武大靖很可能还在攻读硕士学位或刚刚毕业。

这并不是说人才引进要看学历、看论文，但对于拥有硕士学位的运动员来说，如果没有与之相匹配的学历和学术能力，很难履行岗位职责。这对其他年轻学者来说也不公平。要知道，很多拥有博士学位、投身教学和学术研究的年轻教师，也面临着巨大的“要么升职，要么离开”的压力。

运动员的角色与教授的职位有着本质的区别，前者看重的是运动员的竞技能力和运动成绩，而后者看重的是其教育和学术能力，但运动员运动成绩好并不代表其具备相应的教育和学术能力。

目前，中国高校正在推进打破学历要求和论文导向的人才评价改革。从这个角度看，高校聘用没有博士学位、没有重要学术论文的奥运冠军为教授，是一种进步。但如果只看重奥运冠军头衔，而不考虑教授岗位的基本能力要求，也会被认为高校追求名利，没有坚守教育和学术的底线。

因此，对于奥运冠军武大靖能否受聘为教授，学校应当借公示之机，进一步向社会公开说明该教授岗位的职责和具体考虑，消除社会疑虑，让学校的人才引进改革得到社会的普遍认可。

撰稿人：熊丙奇（教育学者）

编辑/迟道华

校对/赵琳

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